儿子的棒球比赛

　　我是一名中学棒球教练，我经常带着儿子打棒球。切克是我的所有孩子中最喜欢打棒球的一个。他11岁的时候，就深深地沉溺于棒球运动中。他从收音机里收听棒球比赛，从电视中观看棒球比赛，看的书也都是关于棒球方面的。就连去教堂，他也带着棒球卡片，希望能与别的棒球卡片收藏爱好者们交换。他所有的幻想也都是关于棒球的。

　　不论是在何时何地，只要有可能，切克都会打棒球。他经常参加有组织的棒球比赛或者是在空旷的沙地上打棒球。他和我、他的兄弟们以及朋友们一起打棒球。如果没有人和他一起打棒球，他就自己在走廊的楼梯上拍橡皮球。只要有机会，他就会缠着我教他一些打棒球的技能。

　　正是基于这种态度，切克参加了学校的棒球比赛。他是一名游击手，打得不算太好，也不算太坏，他就是喜欢打棒球。

　　学校的棒球队里有一个名叫戈登的男孩子。和切克不一样的是，他不喜欢打棒球，打得也不好。他是那一年刚刚随父母搬迁到我们附近居住的，他也参加了这次棒球比赛。如果要找个形容词来描述戈登的棒球技能的话，最好的说法就是他什么技能都没有。他不能接球，不能击球，不能投球，也不能跑。事实上，戈登害怕棒球。

　　经过一番挑选，我们将所有的孩子分成两个球队。切克分在我的球队，而戈登则被分在另一个球队。我看到我这个队里的每一个球员在戈登被确定分到另一个球队之后，都面露微笑，长吁一口气，一副如释重负的样子。我知道，在每场比赛中，每个人都至少必须打半场，而戈登在哪个方面都不能增加本队获胜的机会。他被分到另一个球队，对那个球队来说真是一件非常糟糕的事情。这一点，每个队员都心知肚明。

　　经过两个星期的训练，戈登退出了那个球队。这个消息是切克告诉我的。切克有一些朋友与戈登在同一个球队，他们带着嘲笑的口吻告诉切克，他们的教练是如何指挥两个棒球打得较好的队员把戈登逼到一个树林里，与他进行了一次谈话的。“退出”就是他们带给他的话，“退出”就是戈登听到的话。于是，戈登退出了。

　　这强烈地激发了切克这个11岁孩子的正义感。于是，他做了一件任何一个愤愤不平的游击手都会做的事情。他故意在闲谈中把这件事告诉了我。他说得很详细，把所有的细节都告诉了我。他认为我这个教练一定会把这件事上报给比赛办公室，请他们让戈登返回他原来的球队。因为，这样一来，正义感和我方球队获胜的机会都将得到维护。

　　但我认为，戈登需要加入的是一个想要他加入的球队——一个会以尊重的态度对待他的球队，一个会根据队员自己的能力从而给他公平的打球机会的球队。于是，我邀请戈登加入了我的球队。

　　从戈登进入我的球队那天起，我就对他进行了额外的训练，和他一起在他防守的位置上进行练习。但遗憾的是，他的棒球技能并没有多大进步。我希望我能说戈登在这次大赛的最后一轮比赛中打出了两个接杀球。但那不是事实。事实上，在比赛的时候，戈登甚至没有一次击出过棒球。那些正对着他的方向打过去的球，或者从他的头顶上飞过去，或者从他的身边飞过去，或者把他打倒在地，或者他闪身躲开。即便如此，邀请戈登加入我的球队，还是有所收获的。因为自从加入了我的球队，戈登脸上的笑容增多了，参与打球的热情也比以前高了。更为重要的是，我邀请戈登加入我的球队的意义还远不止于此。我从来没有想到过，这一举动还在很大程度上影响了我的儿子切克。

　　比赛后，切克告诉我，他从我身上学到了在不泄露自己意图的情况下进行短打，学到了在少于两出局时要紧追飞出的球，学到了在双杀时更流畅地转向二垒投球。而更为重要的是，他告诉我，我给他教益最深的并不是关于棒球方面的，而是关于人的品质和正直无私的精神方面的。他告诉我，通过这次比赛，他懂得了，每个人都有价值，不管他会不会打棒球；他还懂得了，做正确、公平、正直的事情比赢球更重要。最后，他告诉我，他为自己能加入我的球队而高兴，更为身为我的儿子而骄傲。

　　这是我听到的最动听的话，我觉得很欣慰。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朱孝萍编译